Langkah-Langkah Penerapan Penelitian Dalam Metode Koopratif Tipe Stad

Jejak Pendidikan- Berikut kami uraikan langkah yang akan diterapkan peneliti dalam model pembelajaran koopratif tipe STAD adalah:

Baca Juga (kelemahan metode kooperatif tipe STAD)

1. Pengelompokan siswa secara hetrogen menurut kemampuan akademik dan jenis kelamin. Siswa kelas VIII.G dikelompokkan kedalam 6 kelompok belajar. Dalam satu kelompok terdapat 4 orang siswa yang terdiri dari satu orang berkemampuan akademik tinggi, dua orang siswa berkemampuan akademik sedang dan satu orang siswa berkemampuan akademik rendah. Pengelompokan siswa menurut kemampuan akademik ini didasarkan atas kemampuan uji blok semester ganjil tahun fatwa 2013/2014. Sepuluh orang siswa yang memperoleh nilai tertinggi dalam uji blok dikategorikan kedalam siswa yang berkemampuan akademik tinggi dan mereka dijadikan sebagai ketua kelompok.
2. Guru pertanda secara garis besar perihal materi yang akan dipelajari.
3. Siswa dalam kelompok berguru mengajar Lembar Kerja Kelompok (LKK) untuk merampungkan materi pembelajaran. Masing-masing siswa dalam kelompok berguru berdiskusi dan saling membantu satu sama lain dalam memahami materi pembelajaran.
4. Selama proses balajar dalam kelompok berlangsung, guru memantau dan memperlihatkan bimbingan kepada siswa dalam setiap kelompok.
5. Siswa mempersentasikan hasil kerja kelompok mereka di depan kelas, siswa yang berasal dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya kepada siswa yang mempersentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas.
6. Guru memperlihatkan penguatan, penyempurnaan dan menyimpulkan materi.
7. Siswa merangkum hasil diskusi dari hasil presentasi.
8. Kuis atau tes individu untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran yang telah dipelajari (dilaksanakan pada setiap final siklus).
9. Pengharaan kelompok atau pengukuhan terhadap hasil berguru siswa yang didasarkan atas poin peningkatan/perkembangan individu.

Berbagi :