Faktor Penghambat Dalam Pelaksaan Hafalan Al-Qur’An

Jejak Pendidikan- Berikut beberapa faktor utama yang sangan menghambat dalam pelaksaan hafalan Al-Qur’an, yaitu:

a) Faktor Internal

1) Kurang minat dan bakat

Kurangnya minat dan talenta para siswa dalam mengikuti pendidikan Tahfidzul Alquran merupakan faktor yang sangat menghambat keberhasilannya dalam menghafal Al-Quran, diman amereka cenderung malas untuk melaksanakan Tahfidz maupun takrir.

2) Kurang motivasi dari diri sendiri

Rendahnya motivasi yang berasal dari dalam diri sendiri atupun motivasi dari orang-orang terdekat sanggup menyebabkan kurang bersemangat untuk mengikuti segala aktivitas yang ada, sehingga ia malas dan tidak bersungguh-sungguh dalam menghafalkan Al-Quran. Akibatnya keberhasilan untuk menghafalkan Al-Quran menjadi terhambat bahkan proses hafalan yang dijalaninya tidak akan selesai-selesai dan akan memakan waktu yang relatif lama.

3) Banyak dosa dan maksiat.

Hal ini lantaran dosa dan maksiat menciptakan seorang hamba lupa pada Al-Quran dan melupakan dirinya pula, serta membutakan hatinya dari ingat kepada Allah swt serta dari

membaca dan menghafal Al-Quran.

4) Kesehatan yang sering terganggu

Kesehatan merupakan salah satu faktor penting bagi orang yang menghafalkan Al-Quran. Jika kesehatan terganggu, keadaan ini akan menghambat kemajuan siswa dalam menghafalkan Al-Quran, dimana kesehatan dan kesibukan yang tidak terang dan terganngu tidak memungkinkan untuk melaksanakan proses Tahfidz maupun takrir.

5) Rendahnya kecerdasan

IQ merupakan merupakan faktor yang sangat penting dalam kegiatan Tahfidzul Quran. Apabila kecerdasan siswa ini rendah maka proses dalam lemah hafal Al-Quran menjadi terhambat.

Selain itu lemahnya daya ingatan akhir rendahnya kecerdasan besa menghambat keberhsilannya dalam menghafalkan meteri, karena dirinya gampang lupa dan sulit untuk mengingat kembali materi yang sudah dihafalkannya. Meskipun demikian, bukan berarti kurangnya kecerdasan menjadi alasan untuk tidak bersemangat dalam proses

Tahfidzul Quran. Karena hal yang paling penting yaitu kerajinan dan istiqomah dalam menjalani hafalan.

6) Usia yang lebih tua

Usia yang sudah lanjut menjadikan daya ingat seseorang menjadi menurun dalam menghafalkan Al-Quran. Diperlukan ingatan yang kuat, lantaran ingatan yang lemah akhir dari usia yang sudah lanjut menghambat keberhasilannya dalam menghafalkan

Al-Quran.

b) Faktor Eksternal

1) Cara pelatih dalam memperlihatkan bimbingan

Cara yang dipakai oleh pelatih dalam memberikan materi pelajaran bimbingan besar sekali pengaruhnya terhadap kualitas dan hasil berguru siswa. Cara pelatih tidak disenangi oleh siswa bisa menjadikan minat dan motivasi berguru siswa dalam menghafal menjadi menurun.

2) Masalah kemampuan ekonomi

Masalah biaya menjadi sumber kekuatan dalam belajaran sebab kurangnya biaya sangat mengganggu terhadap kelancaran belajar siswa (santri). Pada umumnya biaya ini diperoleh bantuan orang tua, sehingga kiriman dari orang renta terlambat akan mempunyai efek terhadap aktifitas siswa. Akibatnya tidak sedikitpun diantara mereka yang malas dan turun motivasinya dalam berguru menghafal Al-Quran.

3) Padatnya materi yang harus dipelajari siswa

Materi yang terlalu banyak atau padat akan menjadi salah satu penghambat studi para siswa. Keadaan ini beralasan sekali karena beban yang harus ditanggung siswa menjadi lebih berat dan besar serta melelahkan.

Dengan adanya banyak sekali faktor yang menghambat pelaksanaan belajar dalam metode-metode menghafal Al-Quran, maka perlu adanya untuk memecahkannya. Menurut Oemar Hamalik, ada beberapa cara mengatasi kesulitan dalam menghafal pelajaran yaitu sebagai berikut:

Apa saja yang akan dihafal, maka terlebih dahulu hendaknya difahami dengan baik. Jangan menghafal materi yang belum difahami, lantaran cara ini akan menjadikan kita akan resah dan tidak bermanfaat. Kemungkinan besar juga akan gampang terlupakan.
Bahan-bahan hafalan senantiasa diperhatikan, dihubungkan dan di integrasikan dengan bahan-bahan yang sudah dimiliki. Apa saja yang telah tersimpan dalam ingatan saudara sanggup dijadikan latar belakang dari pada hafalan baru, sehingga hafan itu menjadi satu keseluruhan dan bukan sebagai pemanis yang lepas satu sama lain. Cara demikian akan memudahkan untuk mengingat-ingat dan akan tahan lama.
Materi yang sudah saudara hafalkan, supaya sering diperiksa, di reorganisasikan dan dipakai secara fungsional dalam situasi atau perbuatan sehari-hari, menyerupai dalam percakapan, diskusi atau dalam mengerjakan tugas.
Supaya sanggup mengungkapkan dengan mudah, maka curahkan perhatian sepenuhnya pada materi hafalan itu, Berkat kemauan dan keinginan yang kuat, maka perhatian sanggup dikonsentrasikan sepenuhnya.

Berdasarkan upaya diatas jikalau diartikan atau dihubungkan dengan kesulitan menghafal Al-Quran, maka ada beberapa upaya untuk mengatasinya. Adapun upaya tersebut sanggup di terapkan di dalam hafalan antara lain:

Senantiasa mengadakan pengulangan (Muraja'ah) dalam hafalan untuk memperkuat ayat-ayat yang sudah dihafalkan.
Apa yang hendak dihafal sebaiknya dipahami dahulu semoga gampang untuk mengatasinya.
Senantiasa menjaga kesehatan, lantaran kesehatan itu memegang peranan terpenting dalam aktifitas belajar, misalkan makan bergizi, istirahat yang cukup, dan lakukan olahraga secukupnya.
Pada dikala menghadapi kesulitan psikologis, hendaklah mengadakan konsultasi dengan orang yang dipandang bisa membantu dan mengatasinya. Misalnya dengan kyai atau orang tua.

Dengan demikian dibutuhkan beberapa upaya untuk mengatasi kesulitan dalam menghfal Al-Quran, lantaran dalam setiap kegiatan seseorang (termasuk siswa/ siswa) akan selalu dihadapkan dengan permsalahan yang semuanya ini memerlukan jalan keluar untuk memecahkannya. Dengan adanya pemecahan ini apa yang diharapkan dan apa yang dilakukan baik oleh siswa maupun orang pada umumnya bisa berjalan dengan lancar dalam rangka mencapai tujuanyang dicita-citakan.

Rujukan:

Oemar Hamalik, Metode Belajar Dan Kesulitan-Kesulitan Belajar,(Bandung: Tarsito,1983),