Hal-Hal Yang Perlu Dinilai Dalam Penilaian Sikap

Dalam kurikulum 2013, terdapat tiga dimensi yang harus dinilai oleh guru pada saat proses pembelajaran yaitu dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Mungkin guru akan mengalami kesulitan dalam melakukan penilaian sikap. Karena sikap adalah hal yang bersifat kualitatif. Pada peluang kali ini, aku akan berbagi mengenai hal-hal yang perlu dinilai dalam penilaian sikap.

Sikap bermula dari perasaan (suka atau tidak suka) yang terkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespons sesuatu/objek. Sikap juga sebagai ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang. Sikap terdiri dari tiga komponen, yakni: afektif, kognitif, dan konatif/perilaku. Komponen afektif adalah perasaan yang dimiliki oleh seseorang atau penilaiannya terhadap sesuatu objek. Komponen kognitif adalah kepercayaan atau keyakinan seseorang mengenai objek. Adapun komponen konatif adalah kecenderungan untuk berperilaku atau berbuat dengan cara-cara tertentu berkenaan dengan kehadiran objek sikap.

Penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran ialah serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran. Penilaian sikap juga ialah aplikasi suatu standar atau sistem pengambilan keputusan terhadap sikap. Kegunaan utama penilaian sikap sebagai bagian dari pembelajaran adalah refleksi (cerminan) pemahaman dan kemajuan sikap peserta didik secara individual

Secara umum, objek sikap yang perlu dinilai dalam proses pembelajaran adalah:

Sikap terhadap materi pelajaran. Peserta didik perlu memiliki sikap positif terhadap matapelajaran. melalui atau bersama ini sikap`positif dalam diri peserta didik akan tumbuh dan berkembang minat belajar, akan lebih mudah diberi motivasi, dan akan lebih mudah menyerap materi pelajaran yang diajarkan.
Sikap terhadap guru/pengajar. Peserta didik perlu memiliki sikap positif terhadap guru. Peserta didik yang tidak memiliki sikap positif terhadap guru akan cenderung mengabaikan hal-hal yang diajarkan. melalui atau bersama ini demikian, peserta didik yang memiliki sikap negatif terhadap guru/pengajar akan sukar menyerap materi pelajaran yang diajarkan oleh guru tersebut.
Sikap terhadap proses pembelajaran. Peserta didik juga perlu memiliki sikap positif terhadap proses pembelajaran yang berlangsung. Proses pembelajaran meliputi beberapa aspek suasana pembelajaran, strategi, metodologi, dan metode pembelajaran yang digunakan. Proses pembelajaran yang menarik dan unik, nyaman dan sangat bahagia dapat menumbuhkan motivasi belajar peserta didik, sehingga dapat mencapai hasil belajar yang maksimal.

Semoga bermanfaat :)

Sumber:

Permendikbud No. 81A Tentang Implementasi Kurikulum 2013